初中英语阅读课的焦点与层次设计

摘要：

本文以一节读写课为例，探讨了初中英语阅读课的教学焦点与层次设计问题。笔者提出，在进行教学设计时应明确阅读的目的和作用，正确理解并挖掘阅读对教学焦点的支撑作用，借鉴“三维语法”的概念，从语篇意义、形式和运用三个维度，促成深层次的阅读理解，并设计有助于技能迁移的支架性活动。

关键词：阅读教学、读写课、教学设计、焦点选择、层次设计

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-30