高中英语教师教学行动研究系列(六)高中英语过程写作行动研究

摘要：

为了提高学生的写作能力,我们针对高中学生在英语写作过程中出现的问题,如文不对题、结构松散、内容单调、语言错误较多等,进行了为期两年的高中英语过程写作的行动研究.在实施调查研究的基础上,我们在审题、列提纲、撰写初稿、自评及互评等写作过程的不同阶段对学生进行了训练;在一系列由学生参与、教师监控的课堂活动中,学生得到了指导、帮助和提高.

关键词：高中英语、过程写作、行动研究

所属期刊栏目：32

分类号：G633.41;G451.6;H319

资助基金：北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所促进高中英语新课程、开展教师行动研究课题

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：7-14