记一位中年英语教师的专业革新之路

摘要：

教学反思日渐成为教师改善教学实践、促进专业发展的有效途径.本叙事研究追溯了一位农村中年英语教师在反思促进下的专业革新之路,从微观层面解读了在新课程改革背景下农村教师囿于传统应试教育观念而采取的谨慎革新的态度,迫于新课改的压力而追求专业化发展的急切企盼,以及在教学实践中的种种困惑,以期探寻促进教师可持续发展的动力和源泉.

关键词：课程改革、教学反思、教师专业革新

所属期刊栏目：32

分类号：G64;G451.2;G72

资助基金：全国基础教育外语教学研究项目2009～2010;JJWYYB2009092

在线出版日期：2011-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6