英语课堂教学的问题诊断与实践改进

摘要：

课堂教学诊断是一种专业性很强的实践活动,必须要有体现新课程标准和学科自身特点的分析框架.本文基于深入的实践研究,提出了课堂教学诊断的五大视角--主体互动、知识呈现、教学环节、课程资源和目标达成,十个维度--质量/机会、时机/形式、流畅/逻辑、静态/动态、计划/现实,以及实践改进的三大步骤--发现问题、诊断原因、实践改进.本文还以<牛件津英语>(上海版)7年级上册第三模块第三单元Water作为试教内容,完整地呈现了课堂教学诊断与实践改进的全过程.

关键词：教学问题、课堂诊断

所属期刊栏目：31

分类号：G633.41;G424.21;H319.3

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12