高中英语"注重过程写作教学模式"初探

摘要：

@@ 新颁布的英语课程标准对高中学生"写"的要求在原高中英语教学大纲的基础上又有所提高,这一新的要求可归纳如下:能独立起草简单的报告;能根据图片编写简短的故事;能将课文改编为短剧;能用恰当的语言写便条和简单的信函、问候卡;能描述人物或事件并表达自己的见解;能填写有关个人情况的表格;能写出语义连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度.对优秀高中毕业生"写"的要求则更高和更具体:能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等;能比较详细和生动地用英语描述情景、态度和感情;能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体得当、用词准确;能填写各种表格、写个人简历和申请书;能作非专业性的笔头翻译.

机标关键词：过程写作教学模式、高中英语、注重过程

所属期刊栏目：27

分类号：G642.41;G42;H319.3

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14