英语教学中研究性学习的性质及其任务设计

摘要：

@@ 一、研究背景
研究性学习是当前英语教学改革中的一个热门话题,无论是第一线的教师,还是教研员或从事师资教育的教师,都十分关注研究性学习的理论与实践.有的学者阐述了研究性学习的目标和特点,主张通过研究性学习培养学生的社会责任心和使命感,科学的态度和坚强的品格,发现问题和解决问题的能力以及收集、分析和利用信息解决问题的能力,让学生学会分享与合作,使他们具有研究和探索能力;并进一步指出研究性学习应具有开放性、探究性和实践性等特点(袁昌寰,2002).

机标关键词：任务设计、英语教学、究性学习

所属期刊栏目：27

分类号：G633.41;H319.3;G4

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4