从阅读的心理过程谈中学英语阅读"三阶段"教学模式

摘要：

本文从阅读心理学的角度阐释阅读过程的本质及其对阅读教学的影响,并介绍"三阶段"阅读教学模式,以期探讨优化阅读教学和提高阅读教学质量的途径.

关键词：阅读教学、心理本质、课型特征、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：B84;G633.41;H319.3

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12