数学问题教学的内涵特征及实践路径

摘要：

以问题解决为根本手段的数学问题教学一直都是数学教育的核心.本文通过对数学问题教学所蕴含的以情境生发问题、以互动促进问题提出、以反思贯穿问题解决等过程的内涵特征的透析,突显问题教学独特的育人特色.数学问题教学的实施有助于提高学生的抽象与概括能力,增强学生的创新意识和创新能力,提升思维品质.在遵循学生的认知发展规律的前提下,数学问题教学应遵从"发现问题—建构问题—解决问题—反思问题"的实施逻辑,为学生的数学思维发展奠基.

关键词：数学问题教学、内涵、价值、实践、反思

分类号：G641;G434;D64

在线出版日期：2024-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86