情境化教学的功能、原则与设计实施

摘要：

文章从吸引、探究、迁移、评价四个方面梳理了以学生学习为中心的情境素材功能价值,从真实性、精准性、活动性、情感性四个方面总结了以问题反馈为目的的情境活动创设原则,从为什么、怎么样、在哪里、是什么、谁等五个方面串联了情境化教学设计实施过程,建构出包含教、学、评三个层面的情境化教学体系,即情境化教学的"4E4A5W"系统模型.同时,以"化学肥料"教学片段为例,对情境化教学过程进行分析,为一线教师情境化教学实践提供思路.

关键词：情境化教学、中学化学、情境功能、情境创设原则、教学设计

分类号：G424.21;G642.2;G712

在线出版日期：2024-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75