基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计

摘要：

文章从学科大概念的内涵入手,分析了学科大概念统摄下单元教学的价值,构建了单元整体教学的设计流程.基于此,文章以"圆柱和圆锥"单元教学为例,重构知识体系,分析单元目标和学情,设计教学评价,开展教学活动,实现教师专业发展和学生学科核心素养发展的双重价值.

关键词：大概念、单元整体教学、圆柱和圆锥、教学设计

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2024-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-45,80