指向思维品质的小学英语读写结合教学策略研究

摘要：

读写结合教学具有综合性和创新性,为英语教学中促进学生思维品质的发展提供新路径.文章通过探讨思维品质的内涵及其与小学英语读写结合教学的关系,结合小学英语读写结合的教学课例,提出促进学生读写能力有效提升的教学路径:基于文本分析梳理所学知识,构建写作框架,发展学生逻辑性思维;基于多重视角分析阅读文本,形成理据和判断,发展学生辩证思维;基于文本特征设计创新性任务,找到问题的解决策略,发展学生创新性思维.

关键词：思维品质、读写结合、教学路径

分类号：G633.41;G421;H195.3

资助基金：北京市教育科学十四五规划重点课题CDAA21025

在线出版日期：2023-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28