中国中学生物学课程教学改革二十年述评

摘要：

第八次基础教育课程改革实施二十多年来,中国中学生物学课程与课堂教学发生革命性变化,主要表现为课程目标的新定位,教材编写的多样化与高质量,教学理念的迭代升级,教学方式的多样化和现代化,评价理念的更新与制度建设,评价方法与技术的改进等.深化生物学课程改革要加强课程的综合化,加强教材建设,以教学研究引领教学改革,完善评价体系.

关键词：中学生物学、课程改革、教学改革

分类号：G642.3;G423.07;G712

资助基金：浙江省教育科学规划高校研究课题2020SCG311

在线出版日期：2023-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,13