教学立意观照下的初中历史常态课教学设计

摘要：

常态课是初中历史教学的主阵地,是学生积累史是、史实和史识的主要渠道.教学立意观照下的初中历史常态课设计,既是历史教育需要积极思考的理论问题,也是一线历史教师需要着力解决的实践问题.以"明朝的统治"一课为例,教师可以将学生的误解作为教学的切入口,让学生通过有层次的问题链,在教学立意的统摄下开展学习,对明朝形成整体认知.

关键词：常态课教学、初中历史、教学立意、教学设计

分类号：G633.51;G434;H195.3

资助基金：福建省电化教育馆教育信息技术研究课题KT2253

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52