支架理论视角下读写教学模式例谈——以人教版高中英语必修一Unit 5的Reading for Writing板块为例

摘要：

在广西高中英语新教材中,读写课为全新课型.为有效提高读写课的课堂效率,文章以一节高中英语读写课为研究对象,从构建内容支架、问题支架、写作支架和反馈支架四个方面探索支架理论在高中英语读写课教学中的实际运用,旨在通过搭建支架、简化问题,层层递进,帮助学生克服写作困难,提高写作信心,从而顺利地完成写作任务.

关键词：支架理论、高中英语、读写教学

分类号：G633.41;H319;G434

资助基金：广西教育科学十三五规划广西教育研究专项课题

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70