基于学科共同价值培养跨学科思维品质——以思想政治及地理的跨学科融合课堂为例

摘要：

跨学科思维品质的培养应是跨学科融合课堂教学的核心价值诉求.文章通过教学实践案例,聚焦跨学科与学生思维品质培养的核心问题,运用"总—分—融—评"融合课堂范式,对不同学科思维的共同价值进行探究,使不同学科的核心素养在"你中有我、我中有你"的教学中辩证互动,提升学生的跨学科思维品质,推动高中育人方式的转变.

关键词：跨学科教学、思维品质、融合课堂

分类号：G641;G421;D64

资助基金：全国教育科学规划项目FHB170590

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72