数学文化视角下的作业价值及设计路径

摘要：

"双减"政策推动了作业理念的革新和作业价值的重构.数学文化源远流长,具有独特的育人价值.以数学文化视角重新审视和设计数学作业,能延展数学学习时空,增强学生文化体验,点燃学生智慧的火花,让学生感受理性之美,提升学生的数学核心素养,从而构建数学教育的文化生态.

关键词：数学文化、作业、"双减"、价值重构

分类号：F59;G633.6;G40-055

资助基金：苏州市教育科学十四五规划立项课题2021/LX/02/272/11

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43