理解抽象的层次性落实数学抽象素养 ——基于王尚志教授"三角函数概念"的教学设计与分析

摘要：

本文基于王尚志教授对三角函数概念形成的教学分析,从数学抽象思维过程的层次性与产物结构的层次性两方面出发,对三角函数概念形成的六个主要阶段进行教学设计,为教师在实际教学中理解数学抽象的过程与层次性,发掘数学抽象之美,落实数学抽象素养提供启示.

关键词：三角函数、数学抽象、概念形成、层次分析

分类号：G633.91;TH16;G424.1

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26