基于"历史理解"的家国情怀素养培养策略探究 ——以"中国工农红军长征"为例

摘要：

"历史理解"是有别于历史解释的更基础的历史学习能力.教学时,教师可以结合"历史理解",通过展示一线历史素材让学生"走进"历史,以唯物史观评判、感悟历史.同时,鉴于家国情怀在历史五大学科核心素养中的重要地位,教师要紧密围绕家国情怀的培养设计教学方案,并以真实的情境、历史事件的细节、合理的教学立意,令学生经过"体会—品悟—厚植"三个过程,逐步树立、巩固家国情怀这一素养.

关键词：核心素养、家国情怀、教学策略、历史理解

分类号：G633.55;K264.4;D231

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-66,86