立足时空下"历史理解"涵养学生家国情怀——从"中国工农红军长征"和"抗美援朝"的教学设计谈起

摘要：

如何在时间的隔阂下帮助学生跨越时空,对历史有更深切、更真实的感悟成为广大教师亟需解决的一大问题.本文借用"中国工农红军长征""抗美援朝"两节真实的课例,探究以运用史料和设置核心问题相结合的方式来创设情境,拉近学生与历史的距离,思考如何才能让学生树立应有的时空观念,具备一定的"历史理解",涵养浓厚的家国情怀.

关键词：核心素养、历史理解、家国情怀、时空观念

分类号：G633.8;G434;H195.3

资助基金：广西教育科学十四五规划专项课题2022ZJY105

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62