基于"教—学—评"一致性的小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit 6为例

摘要：

作业是检验教师教学成效、诊断学生学习过程、发现学生学习问题的有效方式之一,是整个教学过程中的重要一环.作业为教学的调整和改进提供依据,因此教师要深入认识"教—学—评"一致性与大单元作业设计之间的关联,依据不同年段学生的认知特点和学习需求,聚焦小学英语大单元作业设计:基于单元教学目标确定单元作业目标,组建单元作业活动任务和评价维度,设计单元个性化作业,实现"教—学—评"一致性.

关键词："教—学—评"一致性、小学英语、大单元作业设计、作业评价

分类号：G63;G42;R49

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37