指向深度学习的多元学习支架在化学教学中的应用

摘要：

深度学习是相对于浅层学习而言的,是以学生为主体,联系原有的认知经验,批判性和创造性地建构新的知识体系并迁移和应用的过程.学习支架作为推进深度学习的脚手架,是学科教学改进的着力点,也是思维进阶的帮手.基于学习支架的内涵及特征,教师专研教材,引导学生自主搭建章节学习支架,让学生系统地认识化学框架;依据学生的认知进程和理解路径,设计多元学习支架,有效助力学生的深度学习.

关键词：多元学习支架、深度学习、内部学习资源、外部学习资源

分类号：G633.8;G7;G434

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-68,77