读、思、写:让整本书阅读走向深入

摘要：

一切阅读,本质是阅读者的自我建构.基于深度学习理念,让整本书阅读走向深入,可以整合"思辨性阅读与表达"与"整本书阅读"学习任务群开展教学.整合的策略有三.一是阅读起来,二是思考起来,三是写作起来.明确阅读目标,变形式导读为"问题式"阅读,让阅读深入到学科体系中,这是深度阅读的逻辑起点;生成阅读思维,变阅读打卡为思辨对话,让阅读深入到学生内心,这是深度阅读的关键能力;培育核心素养,变应试训练为创意表达,让阅读深入现实生活,这是深度阅读的核心成果.

关键词：整本书阅读、"问题式"阅读、思辨对话、创意表达

分类号：G633.33;G252.17;G434

资助基金：成都市名师专项课题CY2019ZM43

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19