指向深度学习的小学英语复习课学习活动设计与实践

摘要：

单元复习课的重要性不言而喻,但很多教师在日常教学中对复习课的学习活动设计不够重视,导致复习课变成"学生做习题、教师核对答案"的习题课.基于此,文章结合深度学习理念,提出复习课学习活动设计的四大原则——广度拓展原则、深度综合原则、难度挑战原则、梯度进阶原则,并总结出归纳梳理式学习活动、思维导图式学习活动、情境运用式学习活动三种复习课学习活动设计类型,以提升小学英语复习课的效率,促进学生在复习课中实现深度学习.

关键词：小学英语、复习课、学习活动、深度学习

分类号：G642.0;G40-057;P24

资助基金：北京市教育学会十四五教育科研课题SYYB2021-214

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-43,52