量感培养的内涵、困境及策略

摘要：

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知,是学生的数学核心素养之一.然而教材的分散式编排,教师的灌输式教学,纸笔评价的单一化,使得学生的量感培养陷入困境.文章基于量感内涵的解读及现实状况的审思,论述了摆脱困境并培养学生量感的四个有效策略,即以理论研读提升教师的量感意识,以具身体验助推学生的量感"生根",以回顾思辨助益学生的量感"发芽",以实践作业助力学生的量感"结果".

关键词：量感培养、内涵解读、具身体验、回顾思辨、实践作业

分类号：G633.6;G420;R195

资助基金：江苏省陶行知研究会十四五规划课题;江苏省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40