基于问题链的数学文化项目式学习活动设计 ——以"杆秤中的数学"为例

摘要：

数学文化项目式学习是数学文化融入数学课堂的重要形式,问题链为数学文化项目式学习的实施提供载体.文章以"杆秤中的数学"为例,阐述基于问题链的数学文化项目式学习活动的设计需关注通过多重关联分析确立项目主题,挖掘项目主题的育人价值确立项目目标,开发问题链驱动项目实施等方面的问题.

关键词：数学文化、问题链、项目式学习

分类号：G434;G633.67;P619.14

资助基金：全国教育科学规划课题DHA200318

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10