数学育人理念引领下的数学解题教学 ——以"导数的综合应用"复习课为例

摘要：

把数学解题教学简单地等同于解题,把教学过程简单地理解为"讲题—听题—练题"的循环,这种"以题为中心"的教学观使得数学解题教学与数学育人目标背道而驰.为了使数学解题教学回归育人的本真,研究者认为,首先要甄选主题,凸显数学育人导向;其次要建立关联,注入数学育人功能;最后要多元融合,打造数学育人课堂.

关键词：解题教学、数学育人、导数、切线不等式

分类号：G641;G434;G718.5

资助基金：宁波市教育科学规划重点课题2021YZD079

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43