基于"四度六步"教学法的课堂观察及其量表开发

摘要：

随着核心素养和"双减"政策的落地,基础教育课程改革更加聚焦到课堂教学质量和效率的提高.文章探索基于"四度六步"教学法的课堂观察体系:以"六步"的实践架构为视角,关注课程性质、教师教学、学生学习三个维度,以教学环节的主要内容、时间分配、教师行为及学生行为四个观察点记录与分析;以"四度"的教学主张为视角,关注课堂文化生成的维度,以师生互动、有效问题及教师评价三个观察点记录、分析课堂情况.通过课堂观察,引导教师发现教学问题、探寻教育规律,从而改进课堂教学、追求内在价值.

关键词："四度六步"教学法、课堂观察、有效学习

分类号：F270;G623.75;C93

资助基金：广西十四五规划课题2021C530

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54