数学教学中问题链创设的实践与思考 ——以"函数的零点与方程的解"为例

摘要：

数学课堂教学的过程是提出问题、解决问题、提出新问题、解决新问题的过程.可见问题的提出与解决对数学教学至关重要.数学问题链是指教师在课外预设,并在课堂上以多种方式呈现给学生的、有序的主干问题序列,它既为学生提供了数学学习的骨架,又为学生发展高水平的思维提供了可能性.数学问题链有助于数学知识的生成,促进学生对数学的深刻理解.一个有效的问题链的创设需体现整体性、思维性、主体性和发展性.

关键词：问题链、整体性、思维性、主体性、发展性

分类号：G632;O156.4;G42

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,34