初中英语记叙文读后概要写作能力培养策略

摘要：

概要写作是学生阅读理解能力、 概括能力和书面表达能力的综合体现.概要写作为学生综合运用语言提供了机会,写作过程还能促进学生读写能力的双向发展,是一种有效提升学生英语水平的好方法.鉴于课程标准对初中生阅读与概括能力提出的要求,文章结合北师大版英语教材八年级下册第三单元第九课"Thanksgiving"一文,从概要写作能力的培养策略开始,依据摸清学生概要写作概念理解程度、明确语篇结构、借助评价量规、修改完善作品、反思教学流程几个步骤,阐述如何系统地培养初中生记叙文概要写作能力,为一线教师的概要写作教学提供一定的思路和方法.

关键词：概要写作;阅读策略;能力培养;读写结合

资助基金：北京教育学院协同创新计划基于课内外阅读融合的英语阅读素养提升暨重点关注课题ZDGZ2019-10

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14