善导让"后教"更精彩 ——以小学数学"正比例"教学为例

摘要：

"先学后教"既是一种教学理念,也是一种教学方式,它的最终目标是培养学生的自主学习能力,让学生学会学习,真正成为学习的主人.要提高"后教"实效,教师要了解"先学"情况,并基于"先学"成效分析调整"后教"的思路和策略.文章提出教师可以在问题聚焦处、互动联结处、认知偏离处、经验提升处等关键地方对学生进行点拨和引导,切实提高"后教"的针对性和实效性.

关键词：先学后教;正比例;教学针对性;精准施教

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题"立德树人视域下小学数学学科育人价值的实施策略研究"FJJKXB19-520

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56