自评策略在主观题训练中的实践与思考
教学评价在高中的教学实践中是一块短板,是师生教与学过程中的一个薄弱环节.自评式教学强调学生主动自评,充分发挥学生的主体作用,实现课堂以学生为中心到由学生主导学习进程的转变,充分发挥学生作为学习主体和探究者的作用.思想政治教学中,通过主观题自评训练表的使用和对七个问题的反思,学生就能对自己的答题思路和学习方式加以改进,教师也得以了解学生的学习状况并针对性地对原本的教学策略进行调整.
自我评价、思想政治、教学策略
G642.0;G434;R197.32
广西壮族自治区项目2019A022
2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
11-13,37
