例谈高中英语读后续写教学的探索与实践

摘要：

读后续写将阅读和写作合二为一,要求学生续写与原文在语言、结构、情节等方面高度协同的段落.这种题型是考查学生阅读理解能力、语言表达能力和创新思维能力的综合载体.文章通过对读后续写题型相关理论的分析,以2020年7月浙江省高考英语读后续写试题为例,探索教师指导学生高质量完成续写任务的具体教学过程,旨在为今后的英语读后续写教学提供有效借鉴.

关键词：读后续写、互动协同理论、以读促写

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21