利用思维导图在绘本阅读中提升学生思维能力和品质

摘要：

思维能力是学生核心素养之一.教师可在儿童绘本阅读教学中,使用思维可视化工具Thinking Map对低龄学生进行思维训练.文章以儿童绘本《好饿好饿的毛毛虫》为例,对八种基本逻辑结构的思维特征进行说明,展示与之对应的八种思维导图的教学应用,并对思维可视化工具在教学中的有效运用提出若干意见和建议.

关键词：思维导图、思维训练、绘本阅读

分类号：G633.6;H319.3;G434

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43