建构小学生整本书阅读的“任务群”与“朋友圈”

摘要：

小学生整本书阅读已纳入日常教学体系,如何组织学生进行整本书阅读是广大教师反复思考的实践难点.以自由选择不同主题“阅读任务群”为抓手,依偏好组建“阅读朋友圈”,以多样活泼的方式展示阅读成果,即可实现课内与课外、个人与团队相结合的阅读形态,达到较好的整本书阅读效果.

关键词：小学语文、阅读教学、整本书阅读

分类号：G642.0;G423.07;R473

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14