以多重形式导链盘活学生地理学习思维

摘要：

地理学习的思维形式丰富多样,具有区别于其他学科的思维特质.教师采用多种思维链接方式,引导学生关注生活,在生活实践中发现、证明教材中的地理现象,以发现者的视角去感悟、总结自己的学习收获,能让地理思维活动变得生动、形象、具体,让教材知识变得立体、鲜活,以提升学生的地理学习素养.

关键词：思维导链、地理教学、地理素养

分类号：G632.0;H319;G434

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50