依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例

摘要：

整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位.面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中组织情境阅读活动,以提升“这一类”书的阅读经验,保证整本书阅读教学规范而有效,摆脱整本书阅读的现实困境.

关键词：课程标准、统编教材、整本书阅读

分类号：G40-02;C912.4;G623.2

资助基金：安徽省教育研究科学项目JK19003

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14