地理核心素养培养视角下“问题链”教学模式探析

摘要：

核心素养培养是21世纪国际教育的主导方向,“问题链”教学模式有利于学生地理核心素养的内化.为此,研究者通过对课堂教学问题类型的研究,进而对课堂所创设的问题进行整合,构建了“问题链”教学模式.在“问题链”教学模式的引领下,对“工业地域的形成”一课内容进行教学设计,与传统教学模式相比,“问题链”教学模式对于提高课堂教学质量更有效.

关键词：核心素养、问题链、工业地域、教学设计

分类号：G641;G420;F842.61

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36