核心素养背景下的教材选文理解

摘要：

从选文中提炼适切的学习内容,是发挥其培育学生核心素养作用的前提.选文理解,要区分单元学习目标引导与核心素养观念指引的不同;要改变单篇阅读的习惯,重视单元内选文理解的共同视角和选文之间的互文解码;要改变单一单向的阅读范式,重视读者身份和学生立场的选文理解.

关键词：教材分析、文本解读、核心素养、单元语文要素

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39