共同成长:乡村骨干教师学科研修的新样态

摘要：

推进高质量乡村教育是一项系统工程,调研发现破解发展瓶颈,关键在"人",需要立足乡村实际,夯实提升骨干教师,带动青年教师.建立学科乡村教育带头人培育站,提出"一起工作!一起研究,一起成长!"理念,以教师教材使用、教学设计为研修核心问题,围绕全人培育观念形成,建立协同联动机制,实施"课程化、项目化、系列化"研修策略为抓手,整体设计研修内容、方式与评价,构建行为策略.培育站运行中,抓住教学关键环节,高质量推进研训一体化实施,辐射带动更多教师,引领教师理解课程、理解学生、理解教学.

关键词：乡村教师、教师发展、价值定位、机制建构、研修策略

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划教师发展专项重点自筹课题J-b/2018/13

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20