基于PB L理论的"大问题"教学

摘要：

如何发展学生核心素养?人们再次把探寻的目光投向"以问题为本的学习"."大问题"是课堂教学的思维主线、探究主题,是课堂生态系统的"太阳"."大问题"教学的主旨是提升学生适应未来社会发展和个人生活需要的价值观念、必备品格和关键能力,为此"大问题"的引领性、学生的主体性和教师的指导性成为"大问题"教学有效性的三大关键要素.

关键词：PBL理论、"大问题"教学、核心素养

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61