从视域融合看诗境传译及抵达

摘要：

针对当前古诗情境教学的一些典型问题,基于诗人王昌龄《诗格》中对于"诗境"的解读,从"物境、情境、意境"三个方面展开概念阐释和价值分析,秉承哲学家伽达默尔解释学"视域融合"的解读观,加以守正辨析与教学实践思考.指出教师应当关注"学生—诗词—作者"三者的时空融合,在品读中受到"境"的感召与濡染,在心中孕育情志品格,并从"诗境"走向今日之"语境",以幽微见证广大,使诗境折射出中国文化品格的全景图象.

关键词：视域融合、诗境、教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55