基于LFSTM的中学数学解题靶向确定

摘要：

LFSTM为中学数学解题等价辅助题目链的产生提供了方向,但是当等价辅助题目链应用LFSTM无法产生或是产生多个分支时,就会给解题带来困惑.通过对思维主体、思维客体和思维的社会历史性分析,确定了一种运用LFSTM将等价辅助题目链由原题目等价变换成"已知或是明显可以解答的题目"所采取的行动,即基于LFSTM的中学数学解题靶向.

关键词：LFSTM、中学数学解题、问题解决、靶向

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;河南省教育科学十三五规划专项课题新课程理念下中学生批判性思维能力培养策略研究项目;河南省基础教育教学研究项目

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34