利益相关者理论视阈下的教师培训学分管理改革推进策略

摘要：

利益相关者理论研究的主要问题是决策者如何更好地为组织做决策,其逻辑内核与教育决策或教育政策制定有共通之处,尝试基于利益相关者理论构建一个教育决策分析框架,并将其应用于区域教师培训学分管理改革实践.教育行政部门、培训机构、中小学校和参训教师作为区域教师培训学分管理改革最为基本、也最为重要的利益相关者,只有合理解决利益相关者的利益关切,将责任、权力和利益要素进行合理配置,才能制定出有效推进区域教师培训学分管理改革的行动策略.

关键词：利益相关者、教师培训、学分管理、决策分析

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：吉林省教育科学规划课题;吉林省教育科学规划课题;吉林省教育厅十三五人文社科规划课题吉林省乡村教师专业发展支持体系建设策略研究项目

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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