对当前"翻转课堂"教学的理性思考与问题分析

摘要：

"翻转课堂"教学在本质上是对传统的学习流程进行了重新建构.本文提出对"翻转课堂"教学现状的理性思考,分析"翻转课堂"的优势,并探讨当前"翻转课堂"的研究特点:研究角度多维化,研究方法多样性;研究注重实际化,研究趋向实践化;研究层次多元化,研究倾向开放性."翻转课堂"也存在理论研究和教学实施中的突出问题.针对问题与不足,给出了进一步的思考与建议.

关键词：翻转课堂;教学现状;理性思考;研究问题

分类号：G632(中等教育)

资助基金：山东省社会科学普及应用研究项目"传统数学文化传播与拓展读本"项目编号:2021-SKZZ-24

在线出版日期：2021-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72