教学思想的锚点定位与凝练路径

摘要：

教学思想,反映的是教师对教学活动和教学规律的理性认识程度,是其对教学过程和教学活动的系统化的一种倾向性教学意识.教学思想凝练有助于唤醒教师对教学实践的理性思考,深化其对教学现象的学理理解,从而更好地引领教学实践."入格—定格—述格—践格"的四格凝练,能有效融通教学思想的"基于实践、围绕实践"的实践特质和"高于实践、引领实践"的理论特质,契合了教师"始于理念,合于实践,成于习惯"的成长价值锚点,有助于"四有教师"的专业成长.

关键词：教学思想、锚点定位、凝练路径

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2020-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78