班主任培训课程"小学生情绪管理指导"的研制:价值、路径与框架

摘要：

随着小学生的情绪健康状况日益引起关注,班主任作为对学生成长影响最直接的学校教育者,应该成为学生情绪指导的重要力量,这对班主任的情绪管理指导能力提出了要求.目前已有的情绪管理指导培训课程主要针对心理健康教师,为此,非常有必要研制专门面向班主任的情绪管理指导培训课程.主要从课程研制的价值、路径和课程框架三个方面展开论述.课程价值主要体现在能契合班主任专业发展需求和培训需求,并满足学生的情绪发展需求;从两条路径夯实课程研制的实践依据和理论基础,即班主任典型工作分析、班主任情绪管理指导技能结构分析;详细阐释了课程架构的四个模块及其内容要点.

关键词：情绪管理指导、小学生、班主任、课程研制、班主任培训

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2020-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34