教师专业发展模式构建——基于"CARE"项目的探索

摘要：

教师专业发展一直备受教育界关注,开发有利于教师发展的理想化项目十分重要.教师"CARE"项目是近几年国外新兴的研究领域,是促进教师专业发展理想化的重要方法与创新.从教师"CARE"项目的概念、包含内容、研究视角与方法等方面,系统概述了教师"CARE"项目在提高教师社会情感能力、改善课堂学习环境、增加教师幸福感与存在感、减少教师压力与倦怠等方面的表现.通过梳理国外相关研究,结合我国发展现状,灵活转变方式,挖掘教师专业成长的内在需求,为提升教师自身发展水平、培养教师的意识和适应力提供策略与方法.

关键词：教师"CARE"项目、教师意识和适应力、社会情感能力、教师专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：甘肃省社科规划项目"青少年问题行为研究;基于童年创伤的视角"

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78