基于单元整体教学的数学学力课堂建设

摘要：

"学力课堂"的核心是以学生为中心,通过培养学生的"学习力",促进学生学科素养的形成,提高学生终身自主学习、自主发展的能力.单元整体教学立足于学生的具体学情,从学生的学习基础和原有学力水平出发,对一个或者几个单元进行整体规划和重新梳理,以主题式教学来引领学生的数学学习.本文分别从以单元视角梳理教材,提升学生的理解力;以单元视角组织教学活动,提升学生的探究力;以整体视角解决实际问题,提升学生的迁移力等方面展开研究.

关键词：学力提升、单元整体教学、理解力、探究力、迁移力

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：2019年江苏省中小学教学研究第十三期重点课题"小学数学单元整体教学的实践研究";江苏省教育科学2020年"十三五"规划重点课题"指向儿童学习认同的'学力课堂'建设研究"

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52