自主学习:从被动探索到主动发现

摘要：

培养学生自主学习能力是发展学生核心素养的一项重要教学指标.学生自主学习能力的培养需要引领学生在数学探索活动中用儿童的眼光、儿童的思维和儿童的语言发现新知识、掌握新概念.在小学数学计算教学中需要通过学生探究、课堂提问、动手操作等活动的开展引领学生从被动探索走向主动发现,引发学生探索算理、发现算法的自主学习真正发生,增强学生的数学探索意识和数学发现能力,提升学生数学运算的计算技能和综合能力.

关键词：自主学习、被动探索:主动发现

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：江苏省2016年度教育科学"十三五"规划重点自筹课题"'现实数学'课堂教学模式的研究"课题编号:B-b/2016/02/29

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48