汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响研究

摘要：

为了研究汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响,把同一篇文章修改为易读性不同的两个文本,通过两个平行班级共112名初中生的阅读测评结果进行分析,探讨文本易读性对初中生阅读能力的影响.结果表明,易读性对初中生整体阅读能力无显著影响;易读性大的文本中,初中生的低阶阅读能力与高阶阅读能力之间差距拉大;易读性小的文本,初中生低阶阅读能力与中阶阅读能力之间的差距加大;易读性对初中生高级阅读能力的表现没有显著影响.这些结果为阅读教学的实施、阅读测评的设计提供理论依据.

关键词：汉语文本、易读性、初中生阅读能力、初中阅读

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：2019年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"我国儿童阅读分级测评模型的构建研究"项目编号:SWU1909219

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44